9月21日上午，嘉兴市2020年STEM教育试点学校教改项目专题研训活动，在嘉兴一中实验学校拉开了帷幕。中国教育科学研究院STEM中心王素主任，嘉兴教育学院义教处张建芳处长，嘉兴科技馆沈利彬老师，以及嘉兴市STEM试点学校校长、骨干教师，各县（市、区）教研室（研训中心）分管STEM教育的主任及STEM教育联络员等领导和专家共150人参加本次研训活动。

    活动上，中国教育科学研究院STEM中心王素主任介绍了中国STEM教育发展情况、学校整体推进STEM教育策略。王素主任围绕“为什么要开展STEM教育？”“为什么要做STEM教育？”“如何开展STEM教育？”等三个问题，进行了丰富详实的报告。

 

   她强调STEM教育在中国应该包含五个层面的含义：STEM教育应该纳入国家创新型人才培养战略；STEM教育是一场国家终身学习活动；STEM教育是跨学科、跨学段的连贯课程群；STEM教育是面向所有学生的培养综合素质的载体；STEM教育是全社会共同参与的教育创新实践。

    她指出，STEM的教育目标是培养创新人才、培养未来劳动力、提升素养、激发兴趣，她说，好的STEM教育项目的特点是：在智力上，学术上，社交上和情感上对青年有吸引力;对青少年的兴趣，经历和文化习惯做出回应; 在正式和非正式教育经历之间建立联系。STEM教育是国家安全的需要、经济发展的需要、人的发展的需要、教育变革的需要。

    她还介绍了许多学校开发STEM教育的案例，对学校如何开展STEM教育进行了指导：技术课程与研学做整合；高校合作，项目开发；学科教学实践，科技实践活动课程化；深入开发特色项目。高屋建瓴的讲座给予参会学校许多启发与思考。

    嘉兴科技馆沈利彬老师以《STEM教育促进“科教融合”新生态》为主题，介绍了嘉兴科教融合试点工作，他表示，2020年5月6日，浙江省科协把嘉兴作为全省唯一“科教融合”试点城市，而STEM教育促进了嘉兴“科教融合”的新生态。

 

此次专题研训活动，让各校进一步理解了STEM教育的内涵与特征，了解了当前我国STEM教育发展的新动向。有利于探索更为切实可行的STEM课程建设新举措，凝心聚力共建STEM教育新生态。

图文 | 义教处

编辑 | 办公室

审核 | 都建明

签发 | 朱军一