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陈珍国校长:为中国教育改革提供重庆样板 2020-9-15 浏览量:2800


陈珍国

华东师范大学附属中旭学校(重庆)校长


“教育,就是教师用人世间的一切美好去点亮、成就学生美好的未来!”

校长对于一个学校的重要性是毋庸置疑的,他决定了这所学校的办学理念、实践路径及人才气质。北京大学建校最初,先后更换了四任校长,直到邀请到蔡元培,确定了“思想自由、兼容并包”的办学理念,搭建了北大文理融合的学科体系,邀请到胡适、陈独秀、刘半农这样大师加入北大的教师队伍,才有了后来北大的气象。


在华东师范大学附属中旭学校,就有这样一位“大师级”的校长——陈珍国教授。陈珍国校长,是上海市特级校长、特级教授,曾任上海市浦东教育发展研究院院长、上海市政府督学,教育部中学校长培训中心兼职教授,华东师范大学特聘教授。


从上海到重庆,从创校到一周年,陈校长带来的不仅是教育观念的更新,更是一套完整的被证实有价值的办学实操。


01.

做给予孩子翅膀的人

通常一个学校办学有几个要素:办学理念是灵魂、学生是根本、课程是核心、教师是关键。那么,在陈校长主持下的华师附中是如何定位、建设这四大要素的呢?

陈校长讲示范课

“华东师范大学是新中国第一所师范大学,上个世纪50年代就被确立为全国16所重点大学之一。作为培养未来教师的学校,华东师大旗帜鲜明地表明他的办学理念是:智慧的创获,品行的陶冶,民族和社会的发展。其上海的附属学校将培养目标确定为培养‘创造未来的人’,那么,作为华师附中成员之一,我们的核心理念就是对华师附中理念的继承和伸展——向未来!我们的’向未来’有三层含义,即面向未来、为了未来、创造未来。它回答了一所学校办学向哪里去?为什么要到那里去?如何到那里去?三个基本命题。”


陈校长谈到如何培养“创造未来的人”时说,“培养创造未来的人就意味着华师附中的课程、课堂不仅关注学生是如何创获知识的,更关注创获过程中学生核心素养的发展。”如何保障学生核心素养得到充分的发展呢?那就需要对学校管理模式进行变革。


首先体现在学校内部组织结构的变革上,不同于目前传统的学校组织结构,重庆华师附将内设组织整合为“两发展两服务”中心。“两发展”是指学生发展中心和教师发展中心,“两服务”是指课程服务中心和综合服务中心。其底层逻辑是以“两优质服务保障两卓越发展”,即以教师的“优教”促进学生的“优学”,以前沿的课程设计、精准的全面服务保障学生、教师的卓越发展。


02.

让学习自然发生

陈校长表示,我们要培养创造未来的人,落实到实践层面,就是要打造华师附中的核心竞争力:其一是课程科学设置,其二是课程有效实施。华师附中的课程设置与实施,既有国家课程+校本化创造性实施,又有基于未来实验室、五大书院的A-STEM课程+PBL课堂。


中旭教育集团在充分总结美国STEAM教育经验的基础上,率先在全球提出了A-STEM教育(即人文引领的学科融合性教育),它立足整合科学、技术、工程和数学教育(STEM)领域知识,倡导人文艺术与之的深度融合,以发现和创造性地解决现实生活问题。为了便于落地,邹晓东博士联合华东师大陈珍国教授、北师大项华教授等全国知名专家,将源于美国麻省理工的BIY(BUILD IT YOURSELF)课程创构为具有本土特征的八套BIT(BUILD IT TOGETHER)课程和两套“未来城市”实验室课程,在上海等城市已经得到有效的实践。目前,在华师附中,除了夯实基础的学科实验室外,还建立了未来系列实验室,包括未来田园实验室、未来汽车实验室、BIT实验室。依托实验室,学校创构了丰富的、可供学生选择性学习的课程。开展了一系列项目式、综合性学习。学校还联合美国BIY实验室,联线美国高校教授进行了线上A-STEM的教学。


小朋友在上示范课


课堂是育人的主阵地,华师附中倡导的PBL课堂,源于美国教育家杜威倡导的“做中学”和克伯屈的“设计教学法”,强调以学生发展为中心,从生活情境问题出发,引导学生与书本对话、与社会对话、与生活对话、与自己对话,通过对话、协作、探索过程将所学知识融会贯通,提升学生批判性思维、团队协作能力、领导力、创造力等未来社会所必备素养。为了推动课堂变革覆盖所有学科领域,教育集团力邀江苏省著名语文特级教师,中国STEM教育协作联盟理事王益民先生担任华师附中执行校长,陈校长与王校长一理一文,全域发力推动课堂变革。


值得注意的是,华师附中的教育教学实践已登上今年《光明日报》两会特刊。


小朋友上A-STEM课程


03.

让学校成为孩子心底的光

如今,华师附中走出了第一步,在未来,要把华师附中办成一所什么样的学校呢?陈校长表示,“华师附中是旭辉集团联合华东师大在西南地区建立的第一所附属学校,旭辉一直有着强烈的社会责任感,集团董事局主席林中先生今年来学校走访时强调,一定全力支持华师附中办成全国一流的学校。很荣幸旭辉能将如此的托付交予我,我希望在将华师附中办成全国一流名校的同时能为中国的基础教育改革提供一个重庆的样本。在学生离开学校多年后还愿意心怀感恩回到学校,并且以学校为荣,就是我最大的安慰。”


“教育,就是教师用人世间一切美好去点亮、成就学生美好的未来。”这是陈校长的教育观,从一个班主任、到学校校长,再到浦东教育发展研究院掌舵人,40年的教育生涯,陈校长心底最大的温柔莫过让孩子去发现、去拥有这世间的美好。


华东师范大学附属中旭学校



文章来源: 西南旭辉



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